Complexe, parfois ardue, ou exigeante parce qu’extraordinairement riche, l’étude la langue française éduque l’âme et l’esprit. Langue des philosophes et des poètes, des publicistes et des diplomates, des rêveurs et des mystiques, sa maîtrise demeure l’enjeu prioritaire du collège, parce qu’elle conditionne la juste compréhension de toutes les connaissances dans toutes les autres matières et permet la claire expression d’un sentiment, d’une conviction, d’une vérité.

Les professeurs de lettres de Carlo Acutis:

•  poursuivent l’étude systématique de l’orthographe et de la grammaire. Dictée, récitation de conjugaison, analyse grammaticale et analyse logique restent des exercices pratiqués régulièrement jusqu’en 3ème.
• s’attachent à enrichir le vocabulaire des élèves afin de permettre une expression précise et nuancée.
• enseignent la littérature de façon chronologique. Un travail de coordination avec les autres matières (Histoire, histoire de l’art, latin et langues vivantes) renforce l’ancrage des notions et la capacité de l’élève à faire des liens entre ses connaissances.
• choisissent avec soin les textes étudiés, en ayant à l’esprit qu’une oeuvre, au-delà de ses qualités littéraires, a toujours une portée éducative.
• favorisent l’expression orale (poésie, exercices rhétoriques) avec le concours important du professeur de théâtre.
• entraînent progressivement les élèves à structurer leur rédaction, pour aboutir en 3ème à maîtriser l’art de la dissertation.

Ecole de rigueur du raisonnement et d’agilité de la pensée, l’enseignement des mathématiques n’est pas d’abord pensé comme moyen d’une certaine réussite scolaire mais comme participation à la structuration de l’intelligence. 

Au collège, les professeurs s’attachent à :

• développer la rigueur et la précision dans tous les domaines des mathématiques : calcul mental, calcul littéral, géométrie et démonstrations. Cette exigence permet aux élèves d’acquérir des bases solides et une méthode claire, indispensables pour progresser et réussir au lycée.
• donner du sens aux apprentissages, en répondant à la question récurrente des élèves : « À quoi servent les mathématiques ? ». À travers l’histoire des mathématiques, les grandes découvertes scientifiques et des exemples concrets de la vie quotidienne, le professeur souhaite montrer que les mathématiques ne sont pas une discipline abstraite, mais un langage universel qui éclaire le monde, structure la pensée et trouve des applications dans de nombreux domaines.
• transmettre bien plus que des savoirs et des techniques : une attitude d’effort, d’honnêteté intellectuelle et de respect de la vérité. Les mathématiques sont aussi une école de persévérance, de patience et d’humilité, qui contribuent à la formation intégrale de la personne.

L’Histoire constitue le meilleur des romans, ou plutôt l’oeuvre fascinante qui rassemble tous les genres romanesques. C’est sans doute pour cela qu’elle est bien souvent la matière favorite de nombreux collégiens: elle nourrit tant l’imaginaire, offre tant de rebondissements et met en scène une telle variété de personnages! 

L’Histoire est aussi une science qui exige la connaissance et l’analyse des faits, la vérification et la confrontation des sources, qui invite à émettre de prudentes hypothèses ou conduit, par un raisonnement étayé, un établir des liens de cause à effet. 

L’Histoire enfin est maîtresse de sagesse : en connaissant ce que nous avons été, nous comprenons ce que nous sommes. En bien comme en mal, nous avons tant de leçons à apprendre du passé pour nous préparer aujourd’hui à mieux servir demain !

La géographie apparaît souvent plus austère. Et pourtant, là aussi, quelle fresque d’une éblouissante beauté permet-elle d’offrir aux yeux des élèves ! Elle est aussi une science, qui s’appuie sur plusieurs sciences et en sert plusieurs autres. Tout autant que l’Histoire, elle permet d’éclairer nombre de situations politiques à travers les siècles et jusqu’à l’actualité de notre temps. 

Au collège Carlo Acutis, les professeurs d’Histoire et les professeurs de Géographie s’attachent: 

L’anglais est une matière renforcée depuis le primaire au sein du GSCA. En fin de 5ème et fin de 3ème, tous les élèves passent l’examen Cambridge ou Ev@lang . Les notions grammaticales de bases qui sont les fondements de la langue anglaise sont enseignées à partir de la lecture de récits illustrés et de dialogues écrits ou audio. L’apprentissage méthodique et régulier du vocabulaire (un minimum de 2000 mots doit être su et maîtrisé en fin de cycle) permet aux élèves d’enrichir leur expression. L’objectif est de permettre aux enfants de s’exprimer avec fluidité, à l’oral comme à l’écrit, par des phrases simples décrivant leur environnement quotidien. Les petits effectifs et les horaires renforcés favorisent la prise de parole, et assurent une flexibilité d’adaptation au niveau linguistique de chacun. Un voyage est organisé chaque année pour les 5èmes à Londres pendant 1 semaine. Le niveau de fin de 3ème est celui du B1 de Cambridge. Un accent particulier est mis sur la découverte de la culture (Royaume Uni, et USA principalement) en partenariat avec les cours d’histoire et d’histoire de l’art. L’approche de la spiritualité de ces pays fait aussi partie du programme.

Les élèves débutent l’allemand dès la classe de 6^ème. Cette année supplémentaire nous permet de pouvoir prendre le temps de construire des bases grammaticales solides. Pour autant, il nous tient à cœur d’adopter une approche ludique, indispensable à l’apprentissage de la compréhension et de l’expression orale. Les collégiens sont également amenés à découvrir la culture des pays germanophones, notamment au travers des fêtes liturgiques et des traditions qui leurs sont associées.

Le programme des Sciences de la Vie et de la Terre est construit selon trois grands axes : la planète Terre, le monde du vivant et le corps humain. Les cours de biologie et de géologie permettent d’apporter une vision scientifique aux élèves sur le monde qui les entoure. Ils apprennent à adopter la démarche du scientifique et mobilisent leur curiosité, leurs capacités à observer et la rigueur de l’analyse.

L’enseignement de la Physique-Chimie est proposé à partir de la classe de 5ème. Il vise à donner une solide culture scientifique aux élèves en portant une attention particulière au vocabulaire, à la rigueur des raisonnements et à la qualité rédactionnelle. Une approche allant du concret vers l’abstrait est favorisée, s’appuyant, autant que possible, sur l’expérimentation et l’observation du monde qui nous entoure. 

Pour ces deux sciences expérimentales, les séances de Travaux Pratiques rythment la progression. 

Trois heures par semaine sont consacrées au sport au collège, auxquelles il faut ajouter deux heures d’activités physiques avec le PatroCarlo. 

Tous les élèves de 6ème et 5ème suivent des séances de natation pendant 5 mois. 

En plus de la piscine, nous bénéficions de l’accès aux installations municipales qui nous permettent de pratiquer des sports individuels (tennis, tennis de table, renforcement musculaire, judo etc.) et collectifs (handball, basketball, course d’orientation etc.)